2020年,学校教育工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，聚焦上海率先实现教育现代化的战略目标,按照区委“加快建设创新活力之城、全力提升嘉定城市能级和核心竞争力”的总体要求，精准发力，集中攻坚，全力打造“有质量、有温度、充满创新活力”的品质教育，全面提高学校综合实力，全面推动学校发展提升。

一、升级管理，提升学校管理质量

1、落实校务公开机制，全面贯彻党的教育方针。学校按照依法制校的要求，实行党务公开，严格执行校务公开制度。公开内容涉及学校发展规划、重大工作安排、民主评议干部、教师的职称评审、工作调动、绩效考评、评优评先、工程招投标、大宗购买、收费标准、财务收支情况、招生工作等；通过教代会、教师大会、行政会议、校务公开栏、公示栏、校园网等，逐步形成对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。

2、完善工会管理制度，发挥教代会的监督职能。认真贯彻落实教育局党委下发的《嘉定区教育系统教职工代表大会制度实施办法》。实施教代会重要议案“票决制”，保障教职工在学校管理中的知情权、参与权、表达权和监督权。

3、健全合理诉求方式，掌握困难问题的解决沟通。深入教学一线开展调研，倾听广大教职工的意见和呼声，及时掌握广大职工多层次、多方面和多样化的需求，认真研究新情况、新问题、新特点，积极向党组织和相关部门建言献策，主动提出参与事务管理、推动工作、协调关系、化解矛盾的举措和办法。建立定期的学校民意汇集制度。

4、加强学校对外宣传，打造学校品牌建设。学校微信公众号定时向教师、学生、家长推送学校动态信息和有关通告，全面提升学校管理效率和管理水平，加强家校联系和沟通；提升学校教学及管理质量、增加学校品牌竞争力。结合学校党建、评弹、足球、科技等特色工作，积极发挥党员、团员、骨干教师的辐射作用，带动学校党支部的建设和党（团员）教师、学生的个人成长，促进学校的整体发展。加强“十四五”期间积极参加嘉定教育品质提升的问题研究，科学编制本区教育事业改革与发展“十四五”规划。

二、完善管理，提升教师教育业务素养

1、完善管理机制，调整管理结构。根据学校发展需要，合理调整、细化分工，提高管理水平和工作效率，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。

2、加强制度建设，提升管理效率。发挥制度在管理中的导向作用，从而提高管理效率，考核有据可查，努力做到制度面前人人平等。严格教师考核评价制度。学校将通过多角度、全方位地对教师“德、能、勤、绩”等方面进行考核，将考核结果纳入教师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依据。

3、加强师德师风建设，树立教师良好形象。根据新时代深化教师队伍建设改革意见要求，研究学校深化教师队伍建设办法。加强师德师风建设，根据教师师德师风建设的实施意见，形成教师职业规范负面清单、师德失范行为处置流程等。

4、着手科研实践，注重总结提炼。鼓励教师参加参加各类业务学习。强化科研支撑作用，加强科研成果总结提炼。学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。同时关注青年教师的成长，积极实施校内“新研坊”培养计划，加快专业成长的步伐，提升科研工作能力。

三、五育并举，提升学校内涵发展质量

1、开全开齐德育课程，发挥课堂育人作用。开全开齐德育课程，引导和督促教师自觉贯彻学科教学中渗透德育的原则，充分挖掘利用教材内在的思想、内容对学生进行教育和自然渗透，营造全员育人、全程育人的良好环境。认真落实学生综合素质评价，促使学生“五育”并举。

2、组织主题教育活动，强化活动育人效果。围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和班团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动。通过课外文体活动，以及组织艺术节、科技节、体育节等形式，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园业余生活。抓住有效契机，利用学校开学（毕业）典礼、升旗仪式等学生大型集会时间，设计形式各样的主题活动，强化活动育人效果。

3、完善课程校本方案，推进幸福课程实施。完善幸福课程校本化实施方案。成立学校幸福课程实施领导小组和教研组，继续培训幸福课程师资，扩大幸福课程在全校师生和家长中的影响力，结合家校活动、亲子活动，开展《幸福课程》中的相关系列活动。本学期将组织35周岁以下青年教师开展幸福课程公开课评选活动，并及时做好教案、反思、视频等教学资源归档工作。

4、抓好安全、法制教育，确保校园安全有序。要真正树立学生安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣意识，职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。要重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，要把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。

5、加强艺术、科创教育，打造学校育人特色。加强体育教研活动，规范体育课堂教学，建立学校艺术教育测评、自评及年度发展报告工作常态化机制。组织教师参加艺术教师专场培训和学习观摩，提升业务素养和专业技能。加强科技辅导员队伍的专业化培养，重点打造人工智能师生团队，彰显学校在评弹、足球、科技、等方面的特色，更新课程内容，优化课程实施，力争课程服务覆盖各个学科。

四、创新机制，提升教育综合改革活力

1、健全质量保障体系，切实保证办学质量稳中有升。强化质量核心意识，围绕教育评价关键要素，建立系统科学的学校教育质量评价、管理制度与工作机制。借助第三方教育评价机构，形成教育教学监测报告。强化教研组工作，聚焦课程与教学、作业设计与试卷命题、大数据监控预警等重点环节，建立健全学校学科题库。加强评价结果运用，多途径引导学校、家长、社会树立正确人才观和质量观，形成教育合力。

2、推动教研工作转型，提升教师专业素养。依托区、镇两级骨干教师两个层级，多元化开展“主题明确、专题精准、课题实在、话题聚焦”的教研活动，提升教师专业素养。加强“新研坊”科研成果总结提炼，推进成果在校内的孵化与推广。同时，依据课程标准，结合教材内容和学生实际，依托外聘专家，以项目化学习、单元教学设计、核心素养导向下的作业和命题设计、慧雅阅读等教研主题，开展专项教研活动，创设学科交流平台，稳步实现教学目标。

3、加强评价研究，推进智育全程化贯通。围绕中高考改革，开展中小幼贯通、兼具教育共性与学段个性特质的课堂转型研究。聚焦学生学科素养和思维品质提升，强化学习习惯、兴趣和能力养成。为初中关注学生核心素养培育，围绕“减负增效”，加强课堂教学与综合素质评价研究。

4、强化组织领导，扎实开展疫情防控和线上线下教育教学工作。贯彻落实各级决策部署，强化组织领导，分析研判教育系统和学校疫情防控工作形势，全面部署疫情防控各项任务，加强督促检查，全力保障师生健康安全和学校管理秩序。建立动态跟踪更新机制，全覆盖排摸掌握全体学生及教职工所在位置和身体健康情况。做好线上线下教育教学工作，优化技术支持保障，确保线上线下教育有序平稳。

2020年9月