本学期，学校工作将进一步深入贯彻落实习近平总书记考察上海重要讲话精神，结合教育实际，加快推进整体教育综合改革、全面启动“十四五”开局年的目标任务，着力提升教师专业素养，蓄力提升学校办学品位，努力办好让人民满意的教育。

目前，学校共有学生912人，在编教职工75人，如何更好地引领师生们和谐愉悦、追求卓越的发展，在学校这方有限的时空中，为自己的成长获取更多的能量，把握更多的机遇，这将是学校今后工作中重点考虑的内容。

一、本学期的主要工作：

（一）围绕一个主题：

围绕“科学规划促发展，新梅教师谱新篇”主题，结合学校新五年发展规划的实施，指导教师撰写好个人发展规划，全力打造符合学校发展需要的教师。

（二）突出两个目标

1、科学防疫，实施规范。

2、优质共享，均衡发展。

（三）明确三个重点：

1、德育建设重点：推进学校“蜡梅文化”德育品牌建设进程。

2、课程建设重点：遵循教育规律，坚持“五育”并举，夯实劳动教育与心理健康教育。

3、师资队伍建设重点：发展重视规划，规划重视过程，过程对应结果。

（四）抓好四项任务：

1、梳理落实劳动教育与心理健康教育实施途径，提升教育品质。

2、进一步完善“五彩蜡梅”评价体系，提升学科日常课堂教学品质。

3、聘请专家引领指导教师分层（年龄分层、职称分层、发展需求分层）撰写个人发展规划。

4、落实义务教育均衡发展相关要求，注重细节完善，做好迎检工作，确保每个学生都能在校内享受到优质教育资源。

二、本学期的具体工作要点。

（一）学校管理

1、科学防疫，共享平安

严格按照市教委、区教育局、区疾控中心相关要求落实学校防疫工作。做好教职工新冠疫苗接种工作。重视学校防疫重点环节岗位责任制落实，努力做到“没有虚位、没有漏位”。此外，学校还要定期进行校园安全自查，确包学校技防设施正常运作；合理推进学校局域网建设，确保网络信息安全；进一步加强食堂环境、食材、操作流程的日常检查，推进好透明厨房工作；进一步通过家长会与校班会与家长、学生上放学高峰时段看护的流程。严格按照上级规定定期做好师生应急疏散安全演练。杜绝校内一切安全隐患，让教职工和学生共享平安校园。

2、依法治校，依规办事

继续推进上海市依法治校达标校的建设工作。继续发挥学校章程、内控制度、学校规划、教代会、学校教师专业评聘委员会等在学校管理中的作用，尤其针对学校教学的流程管理、教师评优及职级晋升及学校招生等工作，更要做到：处事依规，有据可查。学校德育、教学、后勤、关工各条线分管责任人，更要能随时对分管工作涉及到的相应政策、制度、条规进行明确的解释，并及时做好相关工作材料的归保管工作。

3、重视科研，助推发展

以教师学习共同体构建为抓手，着力推进学校区级和青年课题。做到学习研究目标明确，内容明确、方法明确、过程任务明确、时间节点明确、预期阶段成果明确、期末评价方式明确。要进一步通过课题研究，帮助教师形成具有一定质量的科研成果，助推教师专业持续发展。

4、规范教学、减负到位

本学期要更加重视教学流程的规范，严把各个环节的操作，尤其关注学科作业的布置，教导处要对学生日常作业数量与质量进行科学监控。作业要与教学过程对照呼应，要与学生实际生活经历对照呼应，要与学生良好学习习惯，心理品质的形成对照呼应。坚决杜绝拔高、重复、机械操练，所有教学规范化管理的材料都要做到及时归档。

（二）德育工作

1、全员育人为本、彰显蜡梅特色

以“立德树人”为根本，以扎实推进社会主义核心价值观为引领，以教育部发布的《中小学德育工作指南》为指引，结合我校外来务工子女占比较高的实际，立足抓基础，重常规，围绕重点工作，扎实开展德育工作，推进学校“蜡梅文化”德育品牌建设进程，认真贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全”育人要求，促进学生核心素养的提升，全面构建新时代立德树人评价制度，为每个学生的一生发展夯实基础。主要通过月行规训练、广播、宣传栏、午（班）会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理的网络体系。加强教师的心理辅导专业化培训，树立全体教师心理健康教育理念，营造有利于学生身心发展的阳光的校园环境。组织开展“心理健康宣传周”、“心理健康活动月”、“心理团辅”、“个案跟踪辅导”等活动，引导学生形成自信、自强、自律的健康心理意识。

2、建设学习共同体，优化师资队伍

结合学校“十四五”规划，本学期启动“青年教师‘五艺素养’修炼的策略研究”的学校主课题。通过教师学习共同体、班主任工作坊、新研坊、金种子”培养项目等建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、团结协作、身心健康、充满活力的教师队伍。让教研组管理者队伍更有智慧、有活力、有引力，有创意；让骨干教师队伍更具大气，底气，才气，灵气；让教师整体队伍更加能思考、有创意，善合作、巧实践。

3、家校积极互动，合力共谋发展

本学期，要更加重视家校互动目的与方式、及时让家长了解学校工作动态，通过家校互动与解决学校发展迫切的需要家长配合的问题，围绕学校主要工作推进给予家长更多走进学校了解、监督、反馈的渠道与机会，重视家委会委员与家长志愿者队伍的建设与作用发挥。

（三）教学工作

1、积极落实基于标准的教学与评价工作

（1）开展课堂观察与改进活动。进一步完善学校“品质课堂”课堂观测量表，要凸现品质课堂对教学环境、对教师教法、学生学法的关注。建设好学习共同体，组织开展多层次，多学科的品质课堂观察活动，切实转变教学方式和学习方式，努力做到课堂教学目标精准，层次分明，密度合理，效果凸显，教师的教学设计要既重视知识的所得，更重视知识获取，能力形成的过程。教导处要重视引导教师总结经验，积累案例，形成更有效的推进机制，努力打造以感动、灵动、生动、共享、成长为特征的品质课堂。

（2）基于课标完善校本作业设计。重视学生题库补充完善和学科校本作业的设计、审用、调整、使用反馈和归档。本学期学校要进一步落实各科校本作业的设计，要形成一批富有趣味性、生动性、探究性的跨学科综合单元作业，打破学科间的壁垒，融通学生运用知识能力培养的渠道，让学生充分享受到学习所能给予的乐趣。

2、重视校本程建设，关注活动类课程建设

进一步加强课程领导力的研究，紧紧围绕“尚梅教育”这个主题，推进学校拓展型课程和探究型课程建设，对接区级相关艺术类、科技类、信息类主题活动、比赛不断丰富短课程建设与研究；继续打造好校本品牌课程：评弹、足球、花样跳绳等，积累好相关课程资源，并积极为学有所长的学生搭建展示学习成果的平台。结合学校科研课题《绳类活动趣味化教学对小学生体育核心素养培育的实践研究》的开展组织学生参与相关活动课程化操作，进一步系统化、科学化地引领学生通过活动进一步提升自己的素养，丰富自己的学习体验与经历，并做好相关案例的收集整理工作。

3、重视教师成长，夯实发展渠道

重视教师专业化成长，结合学校课题的开展，积极组织教师拓展形成各类相关的教师学习共同体，为教师的专业发展、特长发展、志趣发展搭设途径，并以此进一步引导教师思考个人发展中的持续着力点与新生着力点，努力为教师成为蜡梅好教师提供一份保障。

（四）体卫艺科工作

1、重视体育课程品质，提升学生身体素质

严格按照“上海市中小学2020学年度课程计划”的相关要求，学校一至五年级每周各安排“4课（体育与健身）、2操、2活动（体育活动）”；努力丰富学生校内参与体育活动空间、时间，重视雨天、雾霾天学生体育活动内容的设计与落实；结合学校课题《绳类活动趣味化教学对小学生体育核心素养培育的实践研究》及足球特色学校有效做好学校少儿足球和绳类普及教学以及赛队日常训练、比赛工作。

2、重视医教结合手段，呵护学生健康成长

重视控制学生近视发病率各类有效做法在校内的实践推广，特别重视对一年级新生读写姿势起步指导到位，重视学校出操质量检查，减少学生近视眼发病率。控制好校内流行性疾病的转播，严格落实相关应急预案；校园环境卫生、学生个人卫生、食堂卫生按规定人定时自检、适时抽检；做好对学生心理健康教育，以及特殊学生心理辅导，确保每一个孩子都能在校内身心健康的成长。

3、重视学生艺术教育，积极拓展学习渠道。重视校内艺术教育工作落实，紧密围绕“尚梅教育”主题，提升学校艺术教育工作品质，鼎力打造学校评弹教育特色品牌；拓展渠道，让学生有更多获取艺术学习的机会，有效组织学生积极参与社会各方面的艺术类展示、比赛活动，结合艺术月和关键节日，在校内为学生提供更多的展示艺术课程学习成果的平台。

4、重视科技教育过程，丰富学生学习体验。依托学校创新实践基地“新梅实践园”和嘉定区青少年科技创新工程，全面普及科技创新教育课程，培养学生科创素养，提升学生科技创新能力。结合科技组全体成员的日常教学，整理与收集教学方法与手段，真正落实蜡梅文化的融入，使“科技创特色 人文增内涵”的科技校园文化内涵进一步提升，并形成科创特色。在教育过程中既重视立足课堂普及科普知识,又重视学校科技社团的建设，积极组织学生参与市区各类科技比赛活动。

（五）项目推进工作

1、集团常规工作，有效落实到位。根据中科实验教育集团计划，积极组织及参与集团联组教研活动，充分发挥集团首席教师的引领和辐射作用。认真做好集团教育教学任务，参与集团各项活动。结合教育集团的督导调研反馈，进一步探索依托集团提升学校办学品质的做法。

2、依据行动方案，提升课堂品质。依据《嘉定区小学“学习品质”提升三年行动方案》，立足学习投入、学习方式、学习体验和学习成效，面向所有学科，落实落细综合素质评价和绿色学业质量，切实开展基于课堂观察的过程性评价和基于学业水平的结果性评价，全面提升学生的学习品质和综合素养。重视相关学科教师家常课的教学与案例的规范积累，积极探索“金种子”培养项目的实施举措和学习成果，积极组织项目研究教师参与各级各类展示与比赛活动。

3、科研工作建设，组团稳步推进。本学期，学校将继续加强“新研坊”工作力度，着力将教师科研作为杠杆，去努力撬动教师专业发展的瓶颈巨石。学校将以“新研坊”作为教师新型学习共同体进行引导管理，为教师科研成果获取提供充分的孵化条件，从而智慧提升学校教育教学实施水平，提升教师专业素养，为教师参与高一级职称评审夯实基础条件。

2021年2月