规范过程管理  落实改进策略  追求课堂品质

——望新小学2023学年第一学期教导工作总结

本学期，教导处继续全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，贯彻落实党和国家的教育方针，紧紧围绕2022年嘉定区教育局工作要点，《嘉定区望新小学五年发展规划（2021年—2025年）》，认真落实基于新课标的教学与评价、“五项管理”、“双减”、“课后服务”等重点工作，进一步规范教学常规管理，落实课堂教学改进，转变教师教学观念，积极发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习自觉、激发学生学生方式良性转变的多种可能，努力提升课堂品质，培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。现总结如下：

一、总体工作思路 

基于教导处工作计划，本学期围绕“规范过程管理，落实改进策略，追求课堂品质”的教学主题，围绕学校龙头课题“新课改背景下提升农村小学青年教师＇五艺素养＇的校本实践研究”，以教导处区重点课题“基于KCS的城郊小学＇深度教研＇的循证研究”为统领，进一步规范学科教研管理，以教研组、备课组教研活动为抓手，着力改进课堂教育教学，落实教学常规的流程管理，推进课堂教学的有序改进，提升课堂品质；通过进一步规范工作框架、凸显工作重点、明确职责分工逐步完善教导处业务管理，确保教学的有序、优质开展。

二、主要完成工作

（一）常规工作：“五项落实”

1．落实课程计划及常规管理。根据上海市课程计划方案，学校开足基础课程、拓展探究课程。在拓展探究型课程中结合学校特点，形成学校特色课程。基于学校“四自”“五养”的“HOPES”课程体系，在“科技、评弹、足球”等学校特色课程的基础上，构建学校特色课程群；认真落实“一课两操”活动，保证学生每天锻炼1小时，加强日常管理和监督。认真贯彻落实教育部和市教委关于中小学生“五项”（作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”，简称“五项管理”）等工作通知精神，学校进一步规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长。

2．落实多元评价。贯彻市、区关于基于新课标的教学与评价相关工作要求，从一至五年级全面实施等第+评语评价，日常考察不得采用百分制。加强过程性评价和表现性评价，探索通过课堂观察及时评价学生表现。各学科教研组认真研究《学生成长记录手册》的评价内容，从学习兴趣、学习习惯、学业成果等方面对学生进行多维度的评价。其中，一二年级可进行期末考查（一年级不进行书面考查）；三四五年级期末考查仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查并做好质量分析。

3．落实课后服务。本学期，根据上级文件精神做好分间段、不同课程、不同学生的课后服务工作。结合智能课后服务平台的要求，调整周三快乐日原有的课程安排，加强语数外学科、综合活动课程的统筹协调，关注薄弱学生，开展有针对性的进行个性化作业辅导；充分考虑学生主体的层次性，适量、适度的调整作业量，结合学生的兴趣充分开足综合活动课程；根据学生的客观需要统筹合理安排好第一、第二时段及“560”时段的课程内容，充分发挥课后服务工作之课程育人、课程服务的功能。

4．落实特教工作。根据特教指导中心工作指示，全力为特殊学生服务，做好“一生一档”、上海市特教信息通报系统数据报送工作。实施新一轮特殊教育三年行动计划，进一步提高学校特教资源教室利用率，充分关注、做实特教工作。

5．落实学业常检测。本学期，按照计划，第8周完成了一~五年级备课作业常规检查，第11周校内质量调及学业质量分析，第19周完成二~四年级期末质量调研及质量分析；第19周完成了一年级“新新梅梅乐游园”主题游园活动。第20周顺利完成一~五年级期末质量调研及质量分析。认真、有序组织好区“中青年教学评比”、校园教学节活动，英语、数学、音乐等区级公开教学活动。

（二）重点工作：“四个精心”

1．精心准备区中青年教学评比。根据嘉定区关于“2023年嘉定区中青年教师教学评选活动方案”的相关要求，采用一轮“自主报名”、二轮“集体遴选”、三轮“精心准备”的准备步骤，最终由语文学科孙国庆、拓展学科张青青、道法学科朱静、特教学科陈丁谊四位老师参加了本次活动。其中，张青青老师顺利通过预赛、进入决赛。

2．精心承办区级公开展示活动。本学期，英语学科于10月24日承办了主题为“立足单元整体 锤炼五会技能 提升课堂品质”的两节区级公开课和一项主题交流活动；数学学科于11月22日承办了主题为“以结构化活动助课堂探究有效开展的小学数学高年级教学研讨”区级公开课活动。教导处严格学科分管团结一致，遵守区教研室相关要求，让认真磨课、精心准备，统筹各部门做好人员安排、细则安排、简讯撰写等工作，确保了两项区级公开活动顺利、有序、保质完成。

3．精心安排校内质量调研。本学期分别与11月9日、元月份分别安排了两次阶段和期末质量调研，周密安排好调研方案，有序组织调研过程，组织好语数英学科借助“深瞳优学”平台做好质量分析，进一步明确问题、分析问题、具体化改进措施。同时，结合“行政坐班”听课、学科分管听课等措施诊断学科、年级“短板”，提出个性化改进方案；借助“面对面校长谈话”鼓教师工作气势，激发教师工作积极性；同时加强年级组“行政蹲点”“捆绑协助”等措施监督改进以期提升质量。

4．精心安排一年级、五年级相关事务。本学期，根据区镇教委文件精神和工作要求，认真完成了一年级学生的分班、休学、缓学及学习准备期、新新梅梅乐游园等相关工作，确保了一年级学生顺利度过适应期，正式成为一名一年级的小学生；此外，根据区相关通知精心部署、完成了五年级的信息登记、证件筹办、拍毕业照、写字等级考试等系列毕业准备工作。教导处遵循“列入计划、明确细则、有序执行”的工作思路平稳、有序、多次地完成了一系列工作。

（三）特色工作：“三步深入”

本学期教导处秉承学校“尚梅”教育理念、区品质课堂研究项目（品质课堂，主要包含“想学、会学、乐学”三大品质），结合学校“五会”课堂行动探究，把“指向‘会学’品质的‘五会’课堂评价指征设计的实践与研究”作为本学年课堂改进的方向指引，组织语数英学科组重点围绕“锤炼教学技能，提高课堂品质，提升学素养”的课例探究目标，尝试通过“三步深入”的教研策略改进推进教学深度、教研深度，从而促进目标达成。

1．课堂评价的量化深入。本学期，以“五会”课堂的课例研究为行动引擎，以语数外三位首席教师为行动负责人，成立了校“品质课堂核心团队”，带领团队成员，组织开展了“指向‘会学’品质的‘五会’课堂评价指征设计的实践与研究”，重点完成了语数英三个学科的“五会”课堂的评价指征的整体设计、分课时设计初稿，并结合实际课例进行了初步尝试和改进，通过评价指征的设计、实施和改进，让“五会”课例研究有了量化依据，推动课例研究的深入开展。

2．教研内容的纵向深入。本学期在“三定两调”（即一定主题、二定策略、三定评价；调整内因、调整外因）教研流程的基础上持续改进，通过“学科教研与三级听课”结合、“组内教研与课题”结合的改进策略促进教研内容的纵向深入。围绕学科的课例研究主题，将研究过程中的难点、阶段质量调研过程中明显短板与两轮的“三级滚动”（ 行政领导坐班课、学科领导随堂课、校级领导随机课）听课相结合，通过坐班听诊，发现问题，探寻根源，进一步明晰问题；深入学科教研，探寻改进措施，教导处及时记录，及时反馈，持续跟踪，深入课堂，发现问题，探寻根源，力求改进；继续明确各学科组、备课组教研活动的记录在活动结束的三日内秀出活动过程记录，督促老师及时记录、及时反思、自我监督，不断提升。

3．教学改进的细节深入。本学期，在教学探究、教研内容改进的同时，突出了教师教学改进的细节要求。在教研的形式和流程上与“备课、作业常规检查相结合”进一步细化教师的备课、作业等常规要求；同时进一步细化教师的命题要求、监考要求、阅卷要求等，进一步完善、规范了教师教学改进的细节，为完善教学流程、教研流程，抓实整体做好必要补充。

三、沉淀及反思

（一）计划完成，成效可见

本学期顺利完成了本学期各项计划，基础工作有序完成，重点工作保质完成，特色工作有序改进；四节区级公开课圆满结束；五年级写字等级考试顺利完成，各年级学业质量在集团内整体站位有不足也有进步。（计划完成情况见下表）。

（二）存在不足 拥有期待

1．教学品质的提升无法一蹴而就，尚需在本学期尝试改进的基础上，不怕试错，常思常改。

2．学科教研在本学科推进的基础上，其活动形式尚需根据内容进一步改进，以英语组模式试行后逐步推进。

3．教学框架中还应突出重要节点、精彩亮点，如青年教师亮相展示课、骨干教师展示课等。

附1：教导处分管工作总结——学籍管理、语文学科、道法学科、探究及拓展学科、课后服务、快乐活动日、乡村少年宫、语言文字等

一、主要工作：

（一）学籍管理

本学期，在学籍管理方面，主要做了以下工作：

1．全校学生信息的核对及更改确认工作；

2．一、五年级照片的采集及上传工作；

3．一年级新生注册、分班等工作；

4．完成51名同学转出、13名同学转入、2名学生复学、1名学生休学及学籍系统若干问题数据处理等工作；

5．做好各类资料的下发、解释等工作；

6．完成各项常规工作，上传各条线需要的相关数据。

（二）探究及拓展学科

1．慧雅阅读

联手学校“艺术节”“科技节”开展系列活动，引导学生了解知识、阅读书籍，积极鼓励学生多去图书馆借书、看书。主要开展的活动有：①丰富多彩的图书角；②爱国歌曲我来唱；③经典诗歌我来诵；④科普书签我来做；⑤阅读小报我来绘等。

2．乡村少年宫、快乐活动日

(1) 完善学校拓展探究课程的管理制度，做好校本课程的梳理与规划，安排行政做好快乐活动日的检查。

(2) 在学校特色“全国足球特色学校”、“上海市非物质文化遗产学校”等辐射引领下，形成部分精品校本课程，如足球、评弹。

(3) 做好中青年评比课，张青青老师参加复赛。

(4) 根据市区工作要求，积极完成网络教研以及各类、各项材料上交等。

3．课后服务

从学校实际出发，根据学生自身情况，分三个时间段做好课后服务，做到有专人、有主题、有内容。在缓解家长后顾之忧的同时，在课程安排上不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长，优化课程，让家长放心，社会满意。本学期开始，使用课后服务平台也在逐渐摸索中熟练运用。主要开展工作如下：

(1) 8月31日前完成《上海市嘉定区望新小学关于课后服务家长意见征询单》填写，并做好各个时间段的人数统计。

(2) 根据各个时间段的人数统计做好各类课程的安排及课后服务老师的排班，尤其是周五的综合活动课程，涉及面广人数多。

(3) 做好各个时间段的检查记录等工作，发现问题及时改进。

(4) 在徐校长、陆校长的支持下，吴超老师的协助下，平台上课程的导入、教师的安排及巡课都进行的很顺利。

（三）语文、道法学科

根据语文教研室精神，扎实推进“关注人文主题，聚焦语文要素，实施单元教学”主题教研，落实《语文新课程标准（2022年版）》的学习和研究。

1．9月，完成语文、道法学科计划的安排。

2．9月，高金莲老师带教指导安排。

3．10月，完成语文学科孙国庆中青年教师评比。

4．11月，完成五年级学生写字登记考试的。

5．积极组织嘉定区语文、道法教研室组织的活动，如市级网络教研发帖等。

6．撰写各学科各项材料申报，做好各级各类活动简讯发布等。

7．积极完成学生作文投稿工作，如第十三届“韬奋杯”作文大赛。

8．做好青年教师带教工作，积极参与行政随堂听课。

（四）语言文字

1．组织开展望新小学第26届推普周活动。

2．组织学生参加“中文自修杯”第十届上海市小学生“美丽汉字小达人”活动。

3．根据区语委办要求，做好单位实地用语用字自查。

二、主要成效：

（一）教师获奖

1．202309，张锦心老师在2023年嘉定区第十四届“教学新秀”青年教师教学评选活动中，荣获小学语文学科三等奖（区级）

2．202309，张青青老师在2023年嘉定区第十四届“教学新秀”青年教师教学评选活动中，荣获小学探究学科三等奖（区级）

（二）学生获奖

1．202309，刘宇鑫参加第十二届上海市中小学古典诗语创作活动小学组二等奖（市级）

2．202309，孙雨晨、董博文同学在2022年第十二届“韬奋杯”上海市中小学创新作文征体活动中分别荣获二、三等奖（市级）

3．王洛辰的习作《秋思》在《语言文字周报· 双语周语》765期发表我相信：“一个人，可以走得很快；但一群人，就可以走得很远。”

附2：教导处分管工作总结——科研、师训、数学学科、学习适应期、代课等   

一、科研工作

本学期重点关注区级课题的研究与管理工作以及2024年区级课题申报，正常开展校级课题研究工作，进一步提升各类征文比赛的管理工作，加强培训教师科研能力，因此做如下几个方面工作：

1．完成区级、校级课题管理工作

本学期学校有2项区级重点课题、1项区级一般课题、1项区级青年课题，10项校级课题正在研究，各项课题均已开题，因此需要加强课题研究的培训管理工作。11月15日进行一次龙头课题过程性研究的研讨活动，12月26日开展孙小菲区青年课题的中期汇报工作，并积极为各项课题提供理论与实践的支持。

2．积极做好2024年区级课题申报

在校级有质量的课题研究中，孵化出有研究意义的课题进行区级课题申报，并在9月25日开展课题申报评选会，评选出高千惠、张爽、谷师瑶和王俞四位老师参加区级课题申报，并在10月和11月各安排一次一对一专家指导，四位教师对课题做了进一步修改，在12月20日完成课题材料的申报提交工作。

3．整理好课题材料，完成过程性材料上报工作

收集、整理、老师们10篇的暑假教学应用论文，修改完成了部分“优秀暑期作业的遴选”并推荐5老师的教学应用论文发表。整理、总结本年度科研获奖、文章发表等工作，完成区科研工作年报。

4．活动获奖情况

在“践行新课标征文”评选中，高丹丹老师获得市级三等奖、区级一等奖。

二、师训工作

完成“十四五”市、区、校级的课程学习；启动全面启动校本教研活动在“嘉研修”平台的过程性记录等；“十四五”教师培训的工作安排。

1．拟定学期师训工作计划。根据每学期市、区级的具体要求，结合学校的“十四五”教师培训计划，制定本学年教师培训计划：组织教师继续完成相关校内培训。

2．落实了学期学习、培训事项。进一步细致地落实好教师的分层培训、分时段培训。

3．提交了高级教师研修材料和研修培训，督促高级教师及时完成市、区级培训内容；

4．完成学校个人自主研修计划方案的设计，并培训教师进行个人研修，提交研修材料，完成学校教师2021学年、2022学年的个人研修材料的提交和审核工作。

5．完成校本《项目化学习实践，培养学生素养生成》实践体验课程的研修，安排了培训讲座并收集过程性材料，完成赋分工作。

6．组织、落实嘉定区骨干教师带教职初教师培训，骨干教师李贺楠带教谢亚虹老师，骨干教师金欢庆带教张逸帆老师。

7．组织、审核学校全体教师选报市级共享课程，并指导选课、报名及培训工作。

8．细致三年内青年教师、骨干教师、班主任老师等分层培训、学科技能培训。

三、数学教研工作

1．开展五年级数学区级教研活动

11月21日下午开展五年级数学区级教研，我校戴骏翼和孙菲老师各执教一节五年级数学课，孔德玉老师进行1次数学交流讲座。本次活动圆满成功，数学组收获颇多。在公开课之前，也进行教研组多次研讨，数学组互帮互助，两堂公开课精彩呈现了我校课堂的品质。

2．启动并进行了金种子数学二期班教师培训项目

9月5日，望新小学举办了数学蜡梅金种子教师培训二期班开班仪式，按计划安排七位教师进行每周一次的专家引领的带教实践活动，锤炼教师技能，打造“五会”课堂。

3．常规有条理，重点有落实。

(1) 主持数学学科日常教学进度、备课内容、作业批改、教研培训等常规工作。

(2) 重点落实好本学期数学教研组活动，充分利用“外聘专家”力量，指导教师基于新课程标准理论下教师的课堂教学打磨，本学期进行2次数学新课程标准的学习和研讨，4次专家跟踪指导教研活动。做到每次有主题、培训有目标、研讨、试听磨课、课时设计说明、反思等。

(3) 落实教研组作业、备考情况大检查、反馈。

(4) 参与行政随堂听课4节。

4．紧抓学业质量不懈怠，教学研讨有跟进。

向组内教师按年级分析数学阶段检测质量，并进行总结每段时期的目标，教师按班级学情为一个单位，确定每个阶段的提升目标，我们以学科组和备课组为抓手，反馈完成目前情况，并确立下一个阶段的教学目标，在深瞳优学的记录及分析基础上，动员学科组统一进度，个性化练习备战“集团质量监控”。并根据大数据分析了情况进行后期的试卷分析和总结。

四、学习适应期工作

为让一年级新生在为期一个月的行为习惯、学科学习、体艺技能等方面的新收获、新本领、新成长得以充分展现。本学期主要 在10月9日开展了“新梅逐梦  即刻起航”适应期展示活动。并收到家长及师生的广泛好评。 学习适应期工作本着“基于校情，方案先行”的原则，完成如下工作：

1．根据《新新梅梅入学记》校本教材内容，制定综合活动方案

2．招开学习适应期培训会议，监督准备期各学科的落实。

3．组织开展学习适应期展示活动。

4．总结反思准备期系列活动，整理相关资料并存档

五、获得的主要成绩

1．在“践行新课标征文”评选中，高丹丹老师获得市级三等奖、区级一等奖；

2．本学期郭灿明、谷师瑶、张爽、孙国庆四位教师在《新教育》发表论文；

3．成果开展五年级数学组区级课展示活动，以及二期班金种子教师培训工作，收获颇多。